校長分享｜小學面試百態 見盡父母的愛 20人爭一學額 「身教」突出孩子優勢
校長分享｜小學面試百態 見盡父母的愛 20人爭一學額 「身教」突出孩子優勢
九月份，我們完成了第一輪的2024/2025年度的入學面試，這次的面試，我們改了一貫的流程，因為超過二十個學生爭一個位，我們需要在人流控制及“行程”安排上下功夫，也因為這個改變，我們更清楚地看到家長和孩子的“正常反應”。
有孩子彬彬有禮，乖巧伶俐；有孩子出手拉其他小朋友，因為看到“打尖”的行為；有孩子不玩，靜靜等待協助收拾玩具；有家長留在禮堂聽我分享學校點滴而忘記接孩子；有家長看到老師叫學生道歉而爭先為自己孩子出頭；有家長帶著孩子逐一向老師和校長道再見……
孩子的成長不只是你給他一個窩，一口飯，一件衣服那麼簡單，我們說的是養育。原生家庭對孩子的影響遠遠超乎你想像，所以我們做父母的要給孩子的是：溫暖的家，營養豐富的三餐+水果和小食等(這裡牽涉到家教，餐桌禮儀和分享)，還有合適的衣著(包括自我保護以及品味)；而最重要的是日常生活，家長的言行對孩子的教育和影響，你或許常聽到“身教”，也理解身教這個詞語，但你知道背後的原理和原因嗎？
University of Parma的研究人員早在九十年代初就發現了鏡像神經元Mirror neuron，並透過一系列的研究發現其“功能”，原來鏡像神經元組除了儲存了特定行為模式的編碼，還令我們有模仿和感同身受的“超能力”呢！這是什麼能力呢？其實你我都有！這種能力讓我們可以想都不用想，就能執行或模仿一些基本動作，同時也讓我們在看到別人進行同樣的動作時，不用細想便可心領神會，甚至引發我們的同理心。
鏡像神經元與人類的表情認知、情緒傳遞和同理心有極重要的關聯，這些神經元佈於大腦的前運動皮質區、後頂葉、上顳葉等區域，它不僅能讓你理解他人行為動作的目的，也能讓你產生共鳴感。比如當你看見孩子哭，鏡像神經元就會發揮“效用”，讓你感受到孩子的不快。當你看著孩子寫字，你在心裡也跟著寫，你的腦海中會出現一系列類似的動作，但你卻沒有表現於外在行為。
過去三年，大家大部份時間都困在家裡，孩子見到父母的時間或許是打從嬰孩開始，過去三年是最多的了，現在你看看孩子，應該更看到你自己的影子吧，因為父母的言行對孩子影響非常大！你或許還記得孩子小的時候通過模仿我們而達成的學習逗得我們哄堂大笑吧，因為耳濡目染，他們樂於跟隨成人引導，逐漸成為習慣，形成今天的個體。孩子透過周圍的大人及環境，仿學角色而表現自我，這便能解釋孩子的潛意識和言行何以深受環境中成人影響了吧！培養孩子的學習的態度和品德是我們身為父母的首要任務啊！
【編按：文章題目為編輯所擬，原題為《身教》」
吳校長具二十多年國際教育及國際文憑課程(IB)經驗，先後在國際學校、直資學校、香港考試及評核局、港專學院、香港浸會大學任教與擔任副校長、顧問及教師培訓等工作。嚮往終生學習，希望能學以致用，貢獻教育界。
嶺南大學同學會小學校長
吳校長具二十多年國際教育及國際文憑課程(IB)經驗，先後在國際學校、直資學校、香港考試及評核局、港專學院、香港浸會大學任教與擔任副校長、顧問及教師培訓等工作。嚮往終生學習，希望能學以致用，貢獻教育界。
九月份，我們完成了第一輪的2024/2025年度的入學面試，這次的面試，我們改了一貫的流程，因為超過二十個學生爭一個位，我們需要在人流控制及“行程”安排上下功夫，也因為這個改變，我們更清楚地看到家長和孩子的“正常反應”。
有孩子彬彬有禮，乖巧伶俐；有孩子出手拉其他小朋友，因為看到“打尖”的行為；有孩子不玩，靜靜等待協助收拾玩具；有家長留在禮堂聽我分享學校點滴而忘記接孩子；有家長看到老師叫學生道歉而爭先為自己孩子出頭；有家長帶著孩子逐一向老師和校長道再見……
孩子的成長不只是你給他一個窩，一口飯，一件衣服那麼簡單，我們說的是養育。原生家庭對孩子的影響遠遠超乎你想像，所以我們做父母的要給孩子的是：溫暖的家，營養豐富的三餐+水果和小食等(這裡牽涉到家教，餐桌禮儀和分享)，還有合適的衣著(包括自我保護以及品味)；而最重要的是日常生活，家長的言行對孩子的教育和影響，你或許常聽到“身教”，也理解身教這個詞語，但你知道背後的原理和原因嗎？
University of Parma的研究人員早在九十年代初就發現了鏡像神經元Mirror neuron，並透過一系列的研究發現其“功能”，原來鏡像神經元組除了儲存了特定行為模式的編碼，還令我們有模仿和感同身受的“超能力”呢！這是什麼能力呢？其實你我都有！這種能力讓我們可以想都不用想，就能執行或模仿一些基本動作，同時也讓我們在看到別人進行同樣的動作時，不用細想便可心領神會，甚至引發我們的同理心。
鏡像神經元與人類的表情認知、情緒傳遞和同理心有極重要的關聯，這些神經元佈於大腦的前運動皮質區、後頂葉、上顳葉等區域，它不僅能讓你理解他人行為動作的目的，也能讓你產生共鳴感。比如當你看見孩子哭，鏡像神經元就會發揮“效用”，讓你感受到孩子的不快。當你看著孩子寫字，你在心裡也跟著寫，你的腦海中會出現一系列類似的動作，但你卻沒有表現於外在行為。
過去三年，大家大部份時間都困在家裡，孩子見到父母的時間或許是打從嬰孩開始，過去三年是最多的了，現在你看看孩子，應該更看到你自己的影子吧，因為父母的言行對孩子影響非常大！你或許還記得孩子小的時候通過模仿我們而達成的學習逗得我們哄堂大笑吧，因為耳濡目染，他們樂於跟隨成人引導，逐漸成為習慣，形成今天的個體。孩子透過周圍的大人及環境，仿學角色而表現自我，這便能解釋孩子的潛意識和言行何以深受環境中成人影響了吧！培養孩子的學習的態度和品德是我們身為父母的首要任務啊！
【編按：文章題目為編輯所擬，原題為《身教》」
吳校長具二十多年國際教育及國際文憑課程(IB)經驗，先後在國際學校、直資學校、香港考試及評核局、港專學院、香港浸會大學任教與擔任副校長、顧問及教師培訓等工作。嚮往終生學習，希望能學以致用，貢獻教育界。
嶺南大學同學會小學校長
吳校長具二十多年國際教育及國際文憑課程(IB)經驗，先後在國際學校、直資學校、香港考試及評核局、港專學院、香港浸會大學任教與擔任副校長、顧問及教師培訓等工作。嚮往終生學習，希望能學以致用，貢獻教育界。
