在優越的物質條件及家庭兄弟姊妹少的環境下，孩子在性格養成方面出現了不少問題， 自私 是最常見的也是最普遍的一種性格。

在我認識的家長中，他們的孩子佔有欲都極強，不會分享或者是為他人考慮。特別是獨生子女，自己的玩具不讓別人玩，自己的零食不肯請人吃，自己的東西不肯借給別人。

然而，小孩不是天生就 “ 自私 自利”，也不是天生就“慷慨大方”。孩子太過 “自我”，讓人感覺很“ 自私 ”，這些表現和養成其實與家庭教育有著密不可分的關係，也是後天環境影響的結果。

獨生子女沒有兄弟姐妹，沒有與孩子共處、共用、合作、攜手、相互謙讓的經歷，所有大人都讓著他，寵壞他。並存在日常生活中，潛移默化。例如買好吃的，家長就會說 “專登買俾你食㗎”；買玩具，也會說 “知你鍾意玩，特登買俾你”。久而久之，孩子從小養成一切獨佔、獨霸、獨享的習慣。

所以，自私並不是孩子一個人的問題，要解決主要是靠家長在日常生活中加以引導。以下是家長們要留意的

1、過份寵愛害了他

不能因為孩子的哭鬧撒嬌，就對孩子的所有要求言聽計從，不能對孩子過分寵愛，對於孩子的要求要有選擇性的滿足，對孩子提出的不切實際的、無理的要求，要堅決加以拒絕，並說明拒絕的理由。

2、教孩子學會分享

教孩子學會分享可以從孩子很小的時候就開始，父母應該用實際行動來告訴孩子與人分享的好處，讓他感受到給予與付出的快樂。比如在家吃東西時候，可以將食物一分為三，可以告訴孩子，爸爸、媽媽和他，一人一份。父母也經常當著孩子的面進行分配，久而久之，孩子就會養成無論吃什麼、玩什麼，都與家人分享的習慣。

3、為孩子創造結交朋友的機會

成長需要友情、孩子需要自己的朋友，但現在很多孩子因為父母的工作，很少安排孩子有認識新朋友的機會，再加上沒有兄弟姐妹，孩子就變得很多時都是一個人，要改變這種情況，父母要多鼓勵和支持孩子去結交朋友，期望從不同的小朋友身上學到相處、分享、合作、互相幫助等等，慢慢的互相影響，交到新朋友後子女也會感到開心。

4、父母要言傳身教

父母是孩子的第一位老師，所謂有樣學樣。父母的行為就是孩子的行為，在什麼樣環境下就會有什麼樣性格的孩子，有的父母因為生活和工作的關係，在日常生活中表現出斤斤計較貪小便宜等自我行為，這就變相地教孩子自私自利。所以父母要以身作則，不要表現得太突出，久而久之受到父母的影響，孩子自然也學著大人去分享，自私就自然減少了。

5、多讓孩子走出去

現在很多孩子都不愛外出，都是留在家裡玩手機、看電視，父母可以鼓勵子女請朋友到家裡做客，或者讓孩子走出去，讓孩子們一起玩，囑咐小朋友們要團結友愛，不能爭搶玩具，或者讓孩子帶玩具去跟別的小朋友交換玩。多一些這樣相處的機會，慢慢地也在玩的過程中學會了分享。

6、在家也不要特別對待

在日常生活中，很多父母也知道自私的壞處，在外面也會教孩子去分享，可是在家裡，就經常對孩子特別對待，孩子吃的、用的都是最好的，也是最特別的。在日常教育中也要教育孩子人人平等，不能因為是自己的孩子就無限遷就，在家也一樣，不能特別對待。

7、孩子有分享行為時，要多鼓勵孩子

當孩子願意拿出東西來與其他小朋友分享的時候，父母要多給鼓勵孩子，表揚孩子，讓孩子意識到他這種分享行為受父母欣賞。同時，針對孩子分享的行為，當孩子在與小朋友分享的時候給予他昊即時的具體稱讚。

撰文 – Ken Sir (兒童發展及升學專家)

Ken Sir

正向教育及升學專家
主講育兒及升學講座超過1000場、學生人數逾萬位家長、獲幼稚園、小學邀請到校進行正向教育講座、榮獲電視台最強幼兒教育大獎、曾任新城電台節目「爸爸媽媽您好嗎」節目教育顧問、多份報章雜誌教專欄作家、香港專上教育學院文憑課程講師、家長會首席顧問。