作為家長，看到小朋友在適齡入學階段時，說話及言語表達未如理想或者可能會感到擔心，其實，幼兒說話技巧差的原因多元，首先，語言接觸不足或家庭環境缺乏語言刺激，對語言技巧的發展有直接影響。例如，家長與孩子的互動少，或缺乏讀書和故事時間。其次，孩子的語言學習機會也可能有限，如在學前教育中缺乏足夠的語言活動。此外，有些孩子可能存在生理問題，如聽力問題，或語言發展遲緩等特殊需求，這些都可能影響他們的語言技巧發展。總結來說，複合的因素可能導致幼兒說話技巧差。

有質素的親子時間能強化家庭關係，促進孩子的情緒發展和自我認知。親子間的互動能讓孩子感受到被愛與接納，建立安全感。透過共享活動，孩子學習社會規範和價值觀，也能強化語言及溝通技巧。親子時間同時也是家長觀察並了解孩子的重要時刻，可以及時發現並回應孩子的需求和困擾。這樣的時間投資，對孩子的身心發展有著深遠的影響。

今次，我們特別邀請了特殊教育、資深幼稚園教師Bobo老師為大家介紹5款經典家中常見玩具:

1.拼板玩具

告訴小朋友我們今天將帶一些小動物回家，而這些小動物會被放置在一個神秘的袋子中。由於神秘的元素會增加孩子們對遊戲的興趣，當他們抽取完後，我們可以問問孩子這些動物的特徵是什麼。例如問他:「動物的顏色是什麼?」、「牠們是住在哪裡的?」這樣有助引導他們學習一些形容詞，如：有毛髮的，長頸的。

如果孩子們還未懂得如何表達，我們可以引導他們用一些簡單的形容詞或者顏色來形容。
如果他們能夠說出句子，我們也可以引導他們說出一些更長的句子，例如：這是黃色的長頸鹿，長頸鹿是黃色的。

2.煮飯仔

我們可以邀請孩子與父母一起烹飪，當孩子在烹飪的時候，父母可以在旁邊進行描述，告訴孩子他們正在做什麼。例如：「你現在拿著鍋子!」、「你正在切紅蘿蔔!」、「我現在正在吃紅蘿蔔。」、「請幫我烹飪!」等等。

這樣可以讓孩子了解不同的物品名稱和行為描述，理解不同詞彙的含義。

3.動物手指偶

我們可以將動物手偶放在手指上，並利用一些禮貌性的詞語與孩子進行對話，例如:「早晨!」、「Hello!」、「唔該!」、「謝謝!」等，藉此激發他們說話的動機。另外，我們也可以問他們「你最喜歡的食物是什麼」、「你最喜歡哪種顏色」等問題。如果孩子還不會回答，我們可以提供一些圖片或實物讓他們指出來，並由父母代為進行描述。

如果孩子能夠說出代名詞，如「呢個」、「嗰個」），我們可以回應他們並正確地使用詞彙，讓他們嘗試重複說出來。同時，我們可以將動物手偶放在手指上，與孩子一起計數和認識五官。在父母示範完畢後，我們也可以讓孩子扮演主導角色，以提升他們的興趣。

4.找類同

家長可以準備不同的動物實物或者圖卡，並問孩子「佢哋有啲咩係好似㗎？」作為家長，您也可以給出示範，例如：「狗和長頸鹿都有四隻腳。」之後，家長可以引導孩子進一步描述，例如：「但係佢地一隻高啲，一隻矮啲。」或者「狗仔同兔仔都有尾巴，但係狗仔條尾巴長啲兔仔條尾巴短啲。」

這種方式不僅可以增強孩子的觀察力，也可以提高他們的語言表達能力。

5.實物學大小

家長可以在孩子面前利用玩具和食物來示範，並透過動作提示孩子說出大的物品和細的物品，例如：「大蘋果，我有一個大蘋果。」若與孩子一同製作小食，您可以一邊製作一邊描述，這樣也能增加孩子的詞彙量，例如：「我將蘋果切一粒粒。」、「我加啲沙律醬落蘋果度。」在進食時，透過提問、表達和描述，孩子可以透過不同的活動理解詞彙的意思並嘗試運用，這個過程中，家長可以逐步延伸句子。

在孩子學習語言的過程中，家長應清楚考慮是否希望孩子此刻是聆聽和理解，或是表達。有時候，當孩子十分投入於他們的幻想遊戲中時，家長可以多做描述，而不必要求孩子刻意重覆。相反地，當訓練孩子表達時，可以從簡單的詞彙或短句開始，等孩子有自信後再進一步加強。

如果剛開始孩子的發音不準確也沒關係，只要他們能發出近似的聲音，家長就應該給予回應，並作出正確的發音示範。在引導幼兒說話時，應避免負面的責怪，這只會造成挫敗感，並減低他們的表達動機。應多給予正面的鼓勵，注意他們的情緒變化，並從有質素的親子時間中學習。

Miss Bobo Poon 特殊教育、資深幼稚園教師 

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