在這個互聯互通的時代，英語已成為一種重要的交流工具。作為一位英語科老師，我發現許多小朋友在學習英語的過程中面臨著各種挑戰。語言的複雜性和文化的差異常常讓他們感到困惑，尤其是對於一些特殊的學生，例如小玲（假名），她患有選擇性緘默症，起初在學校完全沒有説話，亦對學習英語感到非常抗拒。

撰文:嶺南大學香港同學會小學英文科老師蔡紫華

在這樣的情況下，我明白建立學習動機和提供心理支持的重要性。因此，我循循善誘，設計了一系列班別的小組活動，旨在鼓勵學生互相交流。這不僅提升了他們的語言能力，還增強了他們的自信心。小玲最初在小組中表現得非常害羞，但隨著時間的推移，她逐漸感受到同學的友善與理解，這讓她變得更加放鬆，最終甚至表達出對參加英語合唱團的興趣。

這一個活動改變了小玲的學習態度，讓她不再抗拒英語，反而開始投入到這個語言的世界中。她在合唱團中找到了自信，並與同學建立了深厚的友誼，語言能力也得到了顯著提升，一起為合唱團增添獎項。

為了幫助更多的孩子培養英語興趣，我建議家長可以採取以下幾個方法來培養孩子的「英文腦」。

首先，創造英語環境非常重要。在家中多播放英語歌曲和英語電影，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中接觸英語，這樣能有效增強他們的語感。

其次，鼓勵與孩子進行日常的英語對話，即使是簡單的句子也好。這樣可以提高他們的口語能力和自信心，讓他們逐步習慣使用英語進行交流。

最後，參加課外活動也是一個很好的方法。鼓勵孩子參加與英語相關的課外活動，如英語角或英語合唱團，讓他們在實際使用中提高語言能力，增強對英語的興趣。

學習英語並非易事，但通過正確的方法和教師的引導，每位學生都有可能實現自己的語言夢想。小玲的故事證明了這一點，希望這些經歷能激勵每位小朋友，鼓勵他們在學習的道路上不氣餒，繼續加油！

嶺南大學香港同學會小學英文科老師蔡紫華老師